关于教学督导对30岁以下教师进行听课及访谈安排的通知

各系部：

《陕西省教育厅关于加强省属高等院校教师发展中心建设的指导意见》（陕教师〔2013〕29号）指出各校教师发展中心要“面向学校全体教师、重点是青年教师和公共基础课教师提供个人发展的咨询、诊断与建议，满足特色化人才培养和教师个性化发展的需要；有计划地定期开展教师的学术潜力、教学质量和科研能力个性化指导，加强对教师特别是中青年教师的学术潜力、业务水平、教学能力、教学效果等考核、检查和评估，提出解决问题的对策方案。”

为了贯彻省厅文件的精神，教师发展中心计划首先对30岁以下教师组织听课，在听课结束后，要求教学督导员与教师进行至少30分钟的座谈交流，既谈存在的问题，更谈改进与努力的方向，把教学督导工作重点放在建议与指导上，坚决避免“督”而不“导”现象的发生。

做好基础数据的收集，研究与分析工作，是为教师发展个性化服务的必要前提，教师发展中心计划对教师掌握教育教学理论程度、课程设计能力、课堂教学设计能力、教学课件设计能力、科研能力、实践能力以及广大教师希望得到的支持与帮助等方面，通过访谈与调查问卷进行摸底调查，请广大教师积极配合。

为了保证以上三项工作的有序开展，教师发展中心已做相应安排：

1. 已将青年教师分配到教学督导员的名下，教学督导员根据名单随机听课（见附件1）。

2. 听课结束后，由教学督导员与老师确定访谈时间。

3. 在访谈结束后，请各位老师当时完成调查问卷。

附件1：教学督导员听课安排表

附件2：教学督导听课与访谈安排表

附件3：青年教师教育教学能力基本情况调查问卷

附件4：青年教师教学督导访谈提纲

                                                                                                                                                             教师发展中心

                                                                                                                                                            2013年9月11日